Ook dit jaar kijken we terug op een mooi jaar! Wat gaat een jaar weer snel voorbij! Wij kijken met trots terug op 2 mooie reizen naar Malindi, Kenia en:
Het samen voorbereiden van lessen op Recoye School, feedforward werkt soms effectiever dan feedback achteraf.
Het opzetten van thematisch werken op Recoye School: 2 weken gewerkt aan het thema Afrika met een fantastische gezamenlijke presentatie en afsluiting.
Aandacht voor het belang van het stellen van goede lesdoelen.
Remdial Teaching: goed voordoen doet nadoen!
Met de onderbouwleerkrachten naar afstemming gezocht in het aanbod en leerlijnen op Recoye School.
Het analyseren van de toetsresultaten. Het gaat niet om hoéveel fouten ze hebben, maar wát ze fout hebben, om daar in het volgende semester op terug te pakken.
Het doorpakken van pedagiogich handelen op Glorious Junior School, waarbij een positieve aanpak van gedrag en straffen en belonen een grote rol speelde.
En natuurlijk een dagje ‘kanjeren’ op Glorious Junior School.
Kennismaking met een opleidingsschool voor teachers, waar we niet alleen een workshop voor de docenten, maar ook voor 130 studenten hebben verzorgd.
Een dagje teambuilding op Glorious Junior School.
3 Fantastische lesdagen op de opleidingsschool, waarbij we eerstejaars studenten hebben meegenomen in de basis van goed rekenonderwijs: van concreet rekenen naar abstract, welke stappen zet je daarvoor?
De fijne samenwerking met de scholen die we begeleiden en coachen
De blije snoetjes van alle kinderen: blij dat ze mógen leren!
De mooie resultaten van Recoye School en Glorious Junior.
Het enthousiasme van studenten op de opleidingsschool: samen oefenen, samen lesactiviteiten uitwerken.
Spelend en actief leren is essentieel voor kinderen om tot ontwikkeling te komen. Laten wij samen bouwen aan een toekomst waarin actief leren de sleutel is tot groei en een goede taalvaardigheid, waar speelsheid een fundament is voor levenslange successen.
Verder willen wij alle sponsoren en mensen die Education for Everyone een warm hart toedragen bedanken voor hun financiële support.
Ook Met Sprongen Vooruit, de Kanjertraining en Schoolsupport willen we danken voor het sponsoren van materialen.
24 Oktober vertrekt Education for Everyone weer naar Malindi, Kenia. Deze keer zal Yvon Geelhoed het coachingstraject voortzetten zonder Heidi Smits, die dit najaar helaas niet in de gelegenheid is om af te reizen naar Kenia. Gelukkig is het Danielle Timmer gelukt om tijd vrij te roosteren om Yvon te vergezellen. Danielle is al eens eerder meegeweest en heeft samen met haar maatje Maaike Kamps het spelend leren opgezet op Recoye school.
Eind oktober ronden de basisscholen hun landelijke testen af en sluiten zij het schooljaar af. Vandaar dat we deze reis de focus niet op het primair onderwijs leggen en het accent met name zal liggen op coaching van studenten van de opleidingsschool, waar we in februari van start zijn gegaan met een eerste workshop. In Februari heeft Education for Everyone niet alleen een workshop voor de docenten verzorgd, maar ook een workshop voor zo’n 130 studenten, met als hoofdthema actief leren en verschillende actieve werkvormen, zodat ze die in hun lessen in de praktijk kunnen brengen, gebaseerd op de piramide van effectief leren. Ook hebben we toen met hen naar effectieve instructie gekeken. Hoe geef je dat vorm? Samen kwamen we zo tot het inzicht dat leren van én met elkaar effectiever werkt en meteen resultaat oplevert! Bij opleidingsscholen loopt het collegejaar van september tot juli, vandaar dat we juist nu daar van nut kunnen zijn en door kunnen pakken op onze eerste workshop. Vanuit onze visie willen wij graag leerkrachten in hun kracht zetten, want goede leerkrachten kunnen het verschil maken.
Natuurlijk brengen Yvon en Danielle ook een bezoek aan Recoye School en Glorious Malindi Junior School. Zaterdag 26 oktober verzorgen zij een workshop op Recoye school, waar ze terugkijken op het thematisch leren en verder vooral aan de slag gaan met de toetsresulaten. Hoe gaan ze hier op doorpakken? Wat gaan ze inzetten aan RT? Hoe gaan ze het nieuw schooljaar in januari opstarten? Het voordeel van eind oktober is dat we eindelijk een keer de graduatipon van de oudste kleuters (PP2) naar Grade 1 kunnen meemaken. Elk jaar een hele belevenis, waar de kinderen al weken naar toewerken.
Ook op Glorious zijn Danielle en Yvon uitgenodigd om de afsluiting van het schooljaar bij te wonen. Indien het in het tijdspad past, willen ze daar doorpakken op positief gedrag en, op verzoek van de headteacher, op teambuilding. Ook daar gaan we een mooi programma voor maken.
RESULTATEN
Zoals andere jaren hebben we ook nu weer alle toetsen geanalyseerd. We zijn met de leerkrachten van de onderbouw ingestoken op foutenanalyses. Leerkrachten houden bij wie welke fouten gemaakt heeft, om hun aanbod daarop af te stemmen. Helaas zien we dit nog niet voldoende terug in de resultaten. Hier ligt deze reis nog een aandachtspunt. De bovenbouwleerkrachten willen we meenemen in dit proces.
NAJAARSREIS 2024
24 Oktober zijn Yvon en Daniëlle vertrokken naar Malindi. Kenia. De vlucht was enorm vertraagd, waardoor ze zelfs moetsen overnachten in Nairobi. Doordat ze zo meer dan 12 uur vertraging hadden opgelopen tijdens de reis, konden ze jammer genoeg de graduatipon van de oudste kleuters (PP2) naar Grade 1 helaas niet meemaken.
Gelukkig kon het programma op Glorious Junior School de dag daarna wel volledig doorgaan. Hier waren Danielle en Yvon uitgenodigd voor een mooi programma met het hele tean in het kader van teambuilding. ’s Middags verzorgde Education for Everyone een deel van het programma, waarvoor ze een aantal uitdagende activiteiten hadden bedacht die een beroep deden op samenwerken
AAN DE SLAG MET HET RECOYE TEAM
Zaterdag stond er een workshop met het Recoye Team op het programma. Een prachtige productieve dag, met het gemotiveerde team van Recoye. De focus lag op het analyseren van de resultaten. Dit heeft veel inzichten gebracht bij de leerkrachten om in het nieuwe schooljaar mee aan de slag te kunnen gaan. In de middag hebben we het jaar mooi afgesloten met verschillende teambuildings activiteiten. Fantastisch om te zien welke groei de leerkrachten hebben doorgemaakt t.a.v. didactiek, pedagogische vaardigheden en het coöperatief leren. Dank Renata Libera voor het ontvangst.
Tijdens de afsluitende activiteiten werd het team gevraagd om terug te kijken op het afgelopen schooljaar. Waar waren ze trots op, wat hadden ze bereikt. Hun bevindingen schreven ze op briefjes, die ze daarna deelden met elkaar
Zo fijn en zo bijzonder om met dit team te werken! We hebben ze zien groeien! Ze leren van én met elkaar! Tot slot hebben we het team gevraagd waar ze in februari mee aan de slag willen gaan. Hier denken ze nog even over na, zodat we wederom een mooi programma voor hen samen kunnen stellen.
De komende dagen gaat Education fo Everyone aan de slag met eerstejaars studenten van een opleidingsschool. We gaan met hen de basis van goed reken- en taalonderwijs onder de loep nemen. Wat is de kracht van automatiseren? Hoe krijg je je je leerlingen actief betrokken bij het onderwijs? In het voorjaar hebben we hier een start meegemaakt, nu gaan we gedurende drie dagen doorpakken. Een mooie uitdaging!
Samen met het Recoye team hebben we op een coöperatieve manier terug gekeken op de start van het schooljaar. Mooi om de betrokkenheid van eenieder te zien, mooi hoe tips met elkaar werden gedeeld. Een mooi bruggetje naar wie zij als teacher willen zijn: wat zijn hun belangrijkste kwaliteiten, hoe zetten zij deze in hun klas in? Wat vonden ze het leuk om post-its met kwaliteiten op elkaars rug te plakken.
Na een korte pauze stond het EDI (effectieve directe instructie) op het programma. Aan de hand van een leuk filmpje, introduceerden we het belang van het stellen van goede lesdoelen.‘s Middags stond thematisch werken op het programma. Een nieuwe uitdaging, zowel voor ons als voor de teachers. We hadden Zuid -Afrika als thema genomen. Ter introductie een voorleesboek over Nelson Mandela geïntroduceerd, waarna we het doel van thematisch werken hebben benadrukt: cognitieve vakgebieden aanbieden in een betekenisvolle context. Aansluitend gingen de teachers in groepen met 3 opdrachten aan de slag. Een stripverhaal maken over het leven van Nelson Mandela, naar aanleiding van een tekst; maskers maken en vlaggen aan landen koppelen met een memoryspel. En ook mooi dat ze zelf aanvullende spel- en knutselideeën bedachten. Komende week gaat het team een thema, een gezamenlijk schoolproject uitwerken, dat ze op de final celebration, samen met hun klas aan iedereen presenteren. Benieuwd… een fijne inspirerende eerste workshopdag!
Aan de slag op Recoye
We hebben ons aan het begin van de week gefocust op grade 1 en 2. De leerlingen scoorden op de eerste toetsen een stuk lager dan verwacht. We hebben in beide klassen gecheckt of de sommen onder de 10 geautomatiseerd waren. Een eye-opener voor de leerkrachten hoeveel kinderen dit niet individueel kunnen en meeliften op de groep. Werk aan de winkel! Samen hebben we de lessen voorbereid voor de volgende dag. We hebben daarbij niet alleen gekeken naar het lesdoel, maar ook naar de vaardigheden die de leerkracht de kinderen wil aanleren en hoe ze die gaan checken.
Aan het einde van de middag nog even met de teachers samen gezeten, hoe ze het schoolproject komende week gaan invullen. Als thema hebben ze Kenia gekozen. Daar kunnen we wel wat mee! De tijd vloog om, een zinvolle dag!
TEACHERS COLLEGE
Op de Teachers College konden we dit jaar niet terecht. Gelukkig is het ons gelukt om in contact te komen met een andere leerkrachtenopleiding. Daar werden we vriendelijk ontvangen door Madam Janet. Ze had alle tijd voor ons en eigenlijk binnen no time hadden we een ‘partnerschap’ gesloten. Vanuit onze visie willen wij graag leerkrachten in hun kracht zetten, want goede leerkrachten kunnen het verschil maken. Ook madam Janet onderschrijft deze visie en ziet er het belang van in om ieder kind centraal te stellen moet. Vervolgens stelde zij ons voor aan een deel van het team. Training College is in oktober 2021 opgericht en telt 130 eerstejaars en 6 leraren, maar het team breidt zich verder uit. Daarna leidde Mr Musa ons rond. 3 klassen, allemaal enthousiaste studenten. Leerkrachten van de future!
Komende week plannen we een dag om een workshop te verzorgen voor zowel de leraren als de studenten. Een nieuwe uitdaging! Zo mooi om te mogen starten bij de basis, de opleidingsschool!
Terug op Glorious Junior School
Ook op op Glorious Primary School hadden we een mooi weekend programma voorbereid. Ook dáár een létterlijk warm weerzien, iedereen kwam van alle kanten zo’n beetje aangesloft. Eerst hebben we teruggekeken op de start van het schooljaar om vervolgens door te pakken op een stukje visie: wat voor een leerkracht ben je en wil je zijn?
Ook wilden we de verdieping zoeken in positief gedrag. We hadden een werkvorm bedacht om te kijken wat ze onthouden hadden en waar ze wel of niet mee aan de slag waren gegaan. Weinig dus…. De achtergelaten materialen zaten nog ongebruikt in de tas die we hadden achtergelaten. De headteacher, die na de vakantie is vertrokken, had er niets meegedaan en de materialen niet uitgedeeld aan de teachers. Dus maar samen alles opgefrist en opnieuw situaties uitgespeel vanuit de Kanjergedachte. Ook de social ladder en hoe die te gebruiken hebben we maar weer opgepakt. Ze vonden het fijn als we die komende week zelf in alle klassen komen introduceren.
Natuurlijk was er ruimte voor een stroopwafelmoment, dat houden we erin! Ook hier hebben we afgesloten met spelletjes die het automatiseren bevorderen: eerst uitgelegd en daarna in een circuitvorm laten spelen. Een effectieve middag, vol actieve werkvormen om de teachers, ook op een warme zaterdag, nog te motiveren!
Aanbod en Afstemming:
Zaterdag hadden we alleen een ochtendworkshop met de leerkrachten van PP1, PP2, Grade 1 en 2 gedaan. Samen hebben we gekeken naar het aanbod in de betreffende leerjaren. Ze doken er écht diep in diep in, ze vonden het een leuke opdracht, maar ook een zinnige opdracht. Ze hadden zelf bedacht hoe ze het gingen aanpakken, wij konden best relaxed achterover leunen. Actief leren op teachersniveau werkt! We hebben ze nog nooit zó betrokken gezien. Na een stroopwafelpauze hebben we naar de toetsen en toetsresultaten gekeken. Het gaat niet om hoéveel fouten ze hebben, maar wát ze fout hebben! Ligt dat aan het aanbod, aan de examenvraag? Welke interventies gaat de leerkracht daar op inzetten. En welke materialen kunnen ze daar bij inzetten? Interessante vragen, waar ze samen naar gekeken hebben. Niet alleen de schuld bij elkaar leggen, maar ook écht kijken wat ze mogelijk moeten aanpassen in hun aanbod. Wat ze vooral geleerd hebben, is dat ze elkaar nodig hebben in de analyses. We hebben aansluitend verschillende materialen en spellen bekeken die aansluiten bij hun aanbod. Leuk om de spellen even samen te spelen, want onbekend maakt onbemind! Tot slot hebben we ze meegenomen in het stappenplan in een dictee effectief af te nemen: 5 woorden per dag, waarbij het vooral belangrijk is om in elk woord de spellingscategorie , ‘the difficulty in the word’. Een interessante ochtend, samen op zoek naar diepgang en afstemming.
EEN DAGJE ‘KANJEREN’ OP GLORIOUS JUNIOR
We hebben alle klassen bezocht en de kanjerafspraken- en petten geïntroduceerd. Grote hilariteit bij de kinderen toen we pesters (zwarte pet) en zielenpieten (gele pet) speelde en meelopers gedrag (rode pet) lieten zien. Want overdrijven en toneelspelen kunnen we als de beste, laat dat maar ons over! Natuurlijk lieten we ook zien hoe je pestgedrag als een kanjer (witte pet) oplost. Ze vonden het maar wat leuk dat ze ook zelf situaties mochten naspelen. Ook hebben we met elkaar besproken wat voor een klas ze willen zijn.Om hen te laten zien hoe ze hun eigen missie waar kunnen maken, hebben we de social ladder laten zien. 2 Dagen eerder zagen we de oudere kinderen toen ze toezicht moesten houden op de lagere klassen, nog dreigen met een stok, zoals ook hun leerkrachten doen. Goed gedrag doet volgen, maar helaas slecht gedrag ook! We hebben de kinderen laten zien dat het ook anders kan. De ‘bossy’ leerling van groep 8 liet nu heel ander gedrag zien: vriendelijk, behulpzaam. Mooi dat de kinderen verwoordden dat ze bang waren van de bossy-one, dat ze liever vrienden willen zijn. Dat dwingt meer respect af. Om hen te helpen met positief gedrag hebben we in alle klassen de social ladder uitgelegd. Laten ze even wat minder gedrag zien dan gaat hun naamknijper omlaag. Bij goed gedrag weer omhoog. Nu maar hopen dat de leerkrachten dit gaan toepassen en in praktijk gaan brengen. Omdat we in elke groep wat tijd over hadden hebben we ook nog rekenspelletjes met de kinderen gespeeld. De leerkrachten deze mee. We hebben hen nogmaals op het hart gedrukt hoe belangrijk het is om te automatiseren.
OPLEIDEN AAN DE BASIS
‘t Is ons eindelijk gelukt: 2 workshops op een opleidingsschool! Zowel voor opleiders als voor studenten! We hadden een mooi programma voorbereid. In de ochtend namen we de leerkrachten mee in active learning en verschillende werkvormen, zodat ze die in hun lessen in de praktijk kunnen brengen, gebaseerd op de piramide van effectief leren. Ook hebben we met hen naar effectieve instructie gekeken. Hoe geef je dat vorm? We hebben enkele voorbeelden aangedragen, samen met hen geoefend. Zo mooi om Nederlandse woorden aan te bieden met voor- en nazeggen én door ze zelf met de woorden te laten oefenen. Varken, schaap, lieveheersbeestje… heerlijk om te zien hoe ze over de woorden struikelen. Maar zo kwamen ze wel tot het inzicht dat elkaar woorden leren effectiever werkt, dat je dan meer woorden onthoudt! Leren van én met elkaar!
We zijn daarna aan de slag gegaan met actieve reken- en taalvoorbeelden, waarbij we de nadruk op automatiseren hebben gelegd. Heel Afrika telt op de vingers, wij hebben laten zien dat het ook anders kan, met o.a. materialen van Met Sprongen Vooruit. Veel en veel tijd tekort om alles te laten zien.
“s Middags zaten er 130 studenten op ons te wachten, vol spanning. Pfff, een hele uitdaging, maar zo leuk! Werkvormen, die aansloten bij hun curriculum, reken – en taalactiviteiten… ook hier een vol programma. Eerst waren ze nog wat afwachtend, maar gaandeweg kwamen ze naar voren te komen, om deel te nemen aan oefeningen. Allemaal smilende gezichten en duimen omhoog aan het einde van de middag. En daar doen we het voor: tenslotte zijn zij de leerkrachten van de toekomst!
PRESENTATIES SCHOOLPROJECT KENIA
Helemaal in stijl in Keniaanse jurken die we van het team cadeau hadden gekregen openden we als ‘de zussen van Kenyatta’, de presentaties. Elke groep presenteerde trots wat ze hadden gemaakt. Tussendoor was er tijd voor traditionele dans en zang. Ook een drumsessie mocht niet ontbreken. Wat een ritmegevoel hebben die Kenianen toch! Om jaloers op te zijn. We eindigden in stijl met het volkslied en het strijken van de vlag.
De leerkrachten van de onderbouwen hebben hun workshop over afstemming en aanbod gepresenteerd aan de bovenbouw: welke nieuwe inzichten hebben zij gekregen, hoe gaan ze die toepassen? Daarna hebben ze met elkaar teruggekeken op de projectweek: waar waren ze trots op, waar liep je tegenaan, wat ga je de volgende keer anders doen? Aansluitend gaven wij hén feedback: we waren trots op de samenwerking, mooie uitwerkingen van inhodelijke lessen, bij alle lessen een terugblik en koppeling naar het thema Kenia. Er liggen nog uitdagingen in het creëren van meer vrijheid in creativiteit en een goede voorbereidng van de creatieve lessen in circuitvorm. Daarna was het ‘time to party!’ Wij hadden weer een lied voorbereid en er was taart. Een mooie afsluiting van 2 weken op Recoye
Ook dit jaar kijken we terug op een bijzonder jaar! Wat gaat een jaar weer snel voorbij!
Wij kijken met trots terug op 2 mooie reizen naar Malindi, Kenia en:
hoe de Remedial Teaching is opgepakt op Recoye School, ook op afstand via Skype.
Het samen voorbereiden van lessen op Recoye School, feedforward werkt soms effectiever dan feedback achteraf.
onze start op Glorious School: super om te zien hoe het team actief leren oppakte en verder uitwerkte.
onze eerste kennismaking met de opleidingsschool Talea Teachers College Hier worden met name leerkrachten voor PP1 En PP2 (onze kleuterklassen) opgeleid. Fijn dat we hier een workshop mogen verzorgen.
de inzet van de Prins Willem Alexanderschool in Ermelo voor een goed doel. Zij zamelden met zijn allen geld in zodat kinderen van Recoye School zwemles hebben gekregen.
wat mooi dat we aanwezig mochten zijn bij de eerste zwemles!
de uitbreiding van ons team met 2 enthousiaste leerkrachten, Maaike Kamps en Danielle Timmer.
de wijze waarop Maaike en Danielle onze visie en missie hebben uitgedragen
hoe spelend leren op Recoye School is geïntroduceerd en de wijze waarop de teachers in deze zijn meegenomen.
het vaststellen van hun kernwaarden met het team van Glorious Junior: teamwork, good environment, accept eachother and many projects.
een waardevolle workshop op Glorious Junior School over een positieve aanpak van gedrag waarbij straffen en belonen een grote rol speelde.
een hernieuwde kennismaking met Mr Tsimba, headteacher, en het team van St Andrews Junior School.
de fijne samenwerking met de scholen die we begeleiden en coachen
de blije snoetjes van alle kinderen: blij dat ze mógen leren!
de mooie resultaten van St Andrews, Glorious Junior en Recoye School.
een besloten feest bij restaurant Savage in Harderwijk waarbij met een veiling waarbij een deel van de opbrengst aan Education for Everyone geschonken werd.
Verder willen wij alle sponsoren en mensen die Education for Everyone een warm hart toedragen bedanken voor hun financiële support. Ook Met Sprongen Vooruit, Schoolsupport en de Kanjertraining willen we danken voor het sponsoren van materialen. En last but not least…
Een super samenwerking tussen ons tweeën, wat blijven we elkaar optimaal aanvullen; allebei vanuit onze eigen kracht!
Met een mooi programma in een volgepakt koffer zijn we 11 oktober vertrokken naar Malindi, Kenia. Pedagogisch handelen: hoe stimuleer je positief gedrag? Automatiseren, hoe doe je dat effectief? Het nieuwe curriculum: waar liggen kansen, waar bedreigingen? En tekstbegrip: hoe pas ik strategieën toe, hoe kan een stappenplan hier helpend bij zijn? Deze keer reizen 2 leerkrachten met ons mee, Danielle Timmer en Maaike Kamps, die met het team van Recoye School met spelend leren in de onderbouw aan de slag gaan. Een nieuwe parel om toe te voegen aan ons aanbod.
St Andrews Junior School Een dubbel programma vandaag. Op St Andrews vielen we binnen bij de weekafsluiting. 2600 kinderen werden toegesproken, de vlag werd gehesen en het volkslied gezongen. Erg belerend, vooral goed gedragen en hard werken voor het examen. Ondanks de geluidsversterker hard praten, bijna schreeuwen. Mooi hoe Mr Tsimba, de headteacher, hierna op een rustige toon afsloot, ook met een duidelijke boodschap. Goed voorbeeld doet volgen…hierna startte Mr Tsimba met een staffmeeting waarbij de subcounty officer het team toesprak. En wij maar wachten, wachten, wachten…. Echt op z’n Keniaans! Na bijna een uur droeg Mr Tsimba het stokje aan ons over. Eerst maar even een energizer. Tot onze grote verrassing ging de grootste groep er daarna weer vandoor, teabreak! Ons programma werd korter en korter… Uiteindelijk het hele programma verplaatst naar dinsdagmiddag! That’s Kenia! En wij hebben ons lesje geduld weer geleerd!
Glorious Junior School ‘s Middags op pad naar Glorious Junior School. Wat was het stil toen we aankwamen, geen kind te zien of te horen… wat bleek? De jongste kinderen lagen te slapen, nog helemaal niet van hun lunchpauze! Wel leuk dat veel kinderen uit de hogere groepen ons nog herkenden. Tijdens de workshop hebben we we eerst op woordenschat ingestoken. We gaven ze opdrachten half in het Nederlands, half in het Engels. Zo ervoeren ze zelf dat kinderen soms absoluut niet begrijpen wat de leerkracht zegt. Daarna leuke taalspelletjes gedaan. Letters uitdelen, een woordje flitsen en dan de teachers met de betreffende letters het woord laten maken. Hilariteit, maar ze begrepen wel dat speels spellen en elkaar controleren beter werkt dan stomweg woorden overschrijven. Vervolgens met de rekenmaterialen aan de slag gegaan. Spelen en automatiseren, niet tellen op je vingers! ‘t Voelde voor hen als een cadeautje dat wij alle rekenmaterialen achterlieten. Met dank aan Met Sprongen Vooruit en Schoolsupport!
Recoye School De teachers wachtten ons vol enthousiasme op. Big hugs en knuffels, blij dat we er weer waren. Eerst maar even kennismaken met Danielle en Maaike, voor hen 2 nieuwe juffen. Als eerste gingen we aan de slag met een stukje herhaling: wat zien we terug van hun mission statement, wat zien we terug in goed gedrag, wat is het effect daarvan? De teachers gingen in 4 groepen uiteen, discussieerden met elkaar over de vragen en noteerden na elke gespreksonderwerp een tip en een top. In de gezamenlijke nabespreking kwamen mooie voorbeelden naar voren. Vooral teamwork en het bevorderen van positief gedrag werd veel genoemd! Vervolgens zijn we wat dieper ingegaan op positief gedrag. Yvonne had een videofilmpje klaargezet met tips. Na het filmpje bespraken ze in tweetallen welke tips hadden ze gezien, waren bruikbaar? Samen maakten we daarna een mooie tiplijst om positief gedrag te bevorderen. De tips en adviezen aansluitend onderbouwd met een stukje theorie.
Na de lunch eerst maar even een energizer. Daarna hadden we de groep gesplitst. De onderbouw ging met Daniëlle en Maaike mee voor een workshop spelend leren, wij gingen aan de slag met understanding Reading. Als snel lieten we het programma los en ontstond er een interessant supervisiegesprek: er stromen steeds meer leerlingen in met een te laag niveau, sommigen kunnen zelfs niet eens lezen. Hoe hier mee om te gaan? Waar liggen kansen, ondanks dat het systeem hier niet op is ingericht? Wetend dat we het probleem met elkaar niet in één dag kunnen oplossen, was het uiterst zinnig en verdiepend. We voelden ons nog als Sinterklaas toen we aan het einde van de middag allerlei rekenmaterialen van Schoolsupport uitdeelden. Net als de teachers, kijken we terug op en fijne dag, met zoals altijd weer tijd tekort.
Terug op Recoye School Een nieuwe week: nieuwe ronde, nieuwe kansen! De weekopening op maandagochtend is altijd indrukwekkend. Alle kinderen bij elkaar, van klein naar groot. De scouts namen hun taken heel serieus waar, met respect voor de vlag en het volkslied. Yvonne en ik hebben vervolgens ondersteund bij de revisionlessen. Volgende week zijn de examens, dus de leerkrachten zijn veel aan het herhalen. We hebben ze laten zien dat je niet enkel opdrachten moet nabespreken. Het gaat niet alleen om het juiste antwoord, maar juist om wat er gevraagd wordt. ‘s Middags even binnen gelopen bij grade 1. Groep 3 van de Duinsprong had een tekening van hun huis gemaakt voor hun Keniaanse leeftijdsgenootjes. We hebben over huizen gepraat, de verschillen tussen Kenia en Nederland waarna ze heerlijk aan het kleuren gingen. Maatjes op afstand! In de bijna laatste lesweek hebben we ook ingezet op RT. Volgende week zijn de examens. We hopen dat we ze nog een extra boost hebben kunnen geven.
Heel bijzonder om tot slot samen te gaan zitten met een leerling van grade 5 die niet kan lezen. Tijdens de les begrijpend lezen kom ze met de klassikale introductie en instructigoed mee. Begrijpend luisteren? geen probleem? Woorden naschrijven? Geen probleem! Maar lezen? Ho maar! Bij het begin begonnen, welke hoe spreek je letters uit, hoe klap je worden. Er is veel herhaling nodig, maar de eerste stap is gezet. Ze WIL leren lezen! Elke dag maar een momentje prikken om te oefenen met het lesboek van de Pp1. Heel bijzonder, maar heel dankbaar! In de onderbouw hebben onze 2 nieuwe collega’s ingezet op interactief voorlezen. In de bovenbouw hebben we met name geholpen bij de voorbereiding van de examens en extra RT geboden. Weer een dag vol education for everyone, Verrassend Passend!
Terug op Glorious Junior School Wat een verrassing om te zien dat alle teachers al aan de slag waren met onze tips uit de workshops. De onderbouwklassen hadden allemaal verliefde harten gemaakt om te automatiseren. Ook hadden ze allemaal geoefend met getallen en zagen we de aangeboden taalspelletjes terug. Wat een leerbaar team! We hadden een programma voor de PP-klassen, Grade 1, 2 en 3. Yvon oefende het automatiseren met de materialen van Met Sprongen Vooruit, Heidi deed samen met de kinderen woordoefeningen, interactief voorlezen en begrijpend lezen. Zo leuk om met de kleuters spelend woorden te leren! De kinderen deden super mee. Een feestje om mee te werken.
‘s Middags namen we onze 2 nieuwe leerkrachten mee naar St Andrews. Ze keken hun ogen uit: wat een grote groepen, wat een drukte! Kinderen zaten zelfs buiten examens te maken, zodat ze meer uit elkaar konden zitten. Examens maken onder een boom: voor hen heel gewoon! In de hogere groepen zaten ze leerlingen dicht opeen gepakt. Als je wilde spieken, was dat een koud kunstje. Terwijl we tijdens de pauze over het speelveld liepen, werden we omringd en achtervolgd door honderden kinderen. We waren dé bezienswaardigheid van de dag. Na de pauze een deel van een science les gevolgd. 116 leerlingen in één klas! Bewondering en respect voor de leerkracht.
Intussen op Recoye School… Met de teachers hadden we afspraken gemaakt om te ondersteunen bij de herhalingslessen, ter voorbereiding op de examens. Een stukje RT, gericht op de aanpak van vraagstukken: wat lees je, wat moet je doen? Ook nog even met Neema gelezen. In 3 dagen heeft ze toch maar mooi de eerste stappen gezet in het leerproces. De leerkracht hebben we tips meegegeven hoe door te pakken tot eind november en na de vakantie in januari weer op te pakken. Op afstand via Skype blijven we haar volgen tot onze voorjaarsreis. Danielle en Maaike zijn bezig geweest met de introductie van spelend leren. Bij de PP2 in de klas hebben zij een themahoek ingericht. Spelenderwijs willen zij laten zien hoe je kunt eren en betekenis kan geven aan de leerstof. Zij hebben een kassa, ‘nep’ geld, winkelmandje en groentes meegenomen om de hoek in te richten. De kinderen hebben zelf de prijslijst ingevuld. Klaar om te spelen! Zij hebben dit voorgedaan en al snel kregen de kinderen door wat ze konden doen. Super leuk om te zien! Dit is slechts een begin, de leerkracht heeft handvatten meegekregen om de themahoek uit te bereiden. Verder hebben Daniëlle en Maaike in Grade 1, 2 en 3 laten zien hoe je met verschillende spelletjes je onderwijs kunt versterken. Het is goed om de kinderen zelf te laten ontdekken, in plaats van voorkauwen. Wat mooi om te zien dat er al een circuit is ingezet bij Grade 3. Dit maakte hen enorm blij! Zij hebben de leerkrachten van Grade 1 en 2 laten meekijken in Grade 3 en laten zien hoe zij dit ook kunnen vormgeven in de klas.
‘s Middags hadden we onze afsluitende workshop at Glorious Junior School. Kort teruggeblikt op de afgelopen week, waarna Yvon van start ging met een mission statement. Wat maakt Glorious tot de school wat je graag wil zijn? De teachers kwamen een beetje langzaam op gang. Uiteindelijk kwamen we tot 4 values, waarna ze in een zin opschreven wie zij als leerkracht zijn in een I-statement. Hilariteit toen ze de values die vervolgens uitbeeldden. Daarna gingen we aan de slag met positive behavior. Leuk om het pettengedrag van de Kanjertraining weer uit te spelen. Ook onze social ladder en het gebruik daarvan hebben we aangeboden, die zagen ze wel zitten! Ze vonden het tenslotte prachtig dat wij een afscheidslied voor hen hadden, waarop ze vrolijk meezongen en dansten. Final celebration… en time to say goodbye!
Afsluiting op Recoye School Onze laatste werkdag, de afsluitende workshop en final celebration op Recoye School. Danielle en Maaike keken terug op hun lesbezoeken in de onderbouw, waarbij de focus lag op spelend leren. Geweldig dat één van de teachers zélf het spelcircuit in zijn groep presenteerde! Daarna werden in 4 rondes de spellen met alle teachers in circuitvorm gespeeld, zodat ook de bovenbouwleerkrachten kennis maakten met spelend leren. Met goede afspraken over de inzet van de spelletjes hopen we dat deze nieuwe aanpak wordt voortgezet. Evalueren en borgen…. Intussen kwam de regen met bakken uit de lucht! Heel de schoolcompound stond blank. Ook hebben we vooruitgekeken naar de start van het nieuwe schooljaar in januari. Hoe start je je groep op, welke regels maak je samen met je groep, hoe zet je een goed pedagogisch klimaat neer? Niet alleen met de social ladder, maar vooral met tips voor de eerste Gouden Weken, met aandacht voor hernieuwde kennismaking met de groep. En natuurlijk een nieuw mission statement: wat voor een groep willen we zijn? Daarna was het tijd voor een ‘feestje’, de final celebration. Er werd weer vrolijk meegezongen en gedanst met ons afscheidslied. De teachers hadden een mooi gedicht voor ons gemaakt en om hen nooit meer te vergeten, kregen we alle 4 een armbandje met Recoye erop. We trakteerden de teachers ook nu weer op een Education-for-Everyonetaart. Die ging er wel in! Nog een groepsfoto, waarna het tijd was om afscheid te nemen. Altijd een bijzonder momentje…
Bijna is het weer zover…. Op 11 oktober vertrekken we voor onze najaarsreis naar Malindi, Kenia. De materialen liggen klaar, de workshops zijn voorbereid! Op St Andrews verzorgen we een staffmeeting met senior teachers over het nieuwe curriculum: wat is sterk, wat is zwak, waar liggen kansen en bedreigingen. Ook nemen we ze mee met gedifferentieerde instructie met grote groepen. Op Redcoye school gaan we verder met omgaan met positief gedrag, automatiseren en het opzetten van remedial teaching. Danieëlle en Maaike, die voor de eerste keer met ons mee reizen, gaan hier nvooral aan de slag rond spelend leren in de onderbouw,. Op Glorious Junior school gaan we actieve werkvormen verdiepen en maken we een start met positief gedrag. Een vol, afwisselend programma!
SPONSORING De afgelopen periode hebben diverse bedrijven ons gesponsord.
Odd Fellows Odd Fellows Dronten draagt Education for Everyone een warm hart toe en heeft ons wederom gesponsord. Wij zijn hen, en met ons alle scholen die wij begeleiden en coachen, heel dankbaar! Heeft u boeken die u niet meer leest? Odd Fellows verkoopt tweedehands boeken en zou daar erg blij mee zijn.
Sponsoractie Savage Harderwijk Gisteravond mooie avond gehad bij Savage in Harderwijk. Besloten feest waarbij DJ Dennis vd Geest de muziek verzorgde en met een veiling waarbij een deel van de opbrengst aan Education for Everyone geschonken werd.
Burgerschap Ons project in Kenia is een mooi voorbeeld van Burgerschap, We leren van en met elkaar, met respect voor elkaars cultuur. Kinderen in Malindi zijn nieuwsgiering naar hun leeftijdsgenootjes in Nederland. Hoe gaat het er in een Nederlandse school aan toe, wat eten jullie, hoe wonen jullie? Maar ook Nederlandse kinderen leren over Afrika. Ze schrijven elkaar brieven en er worden videofilmpjes gedeeld. Sommige Nederlandse scholen zijn geïnteresseerd in ons project. Wij zouden het leuk vinden om onze missie en visie ook op uw school persoonlijk te komen toelichten. In het kader van burgerschap en oog hebben voor andere culturen zeker een aanrader voor scholen.
Zoekt u nog een goed doel? Ook wij gaan mee met de tijd! Via deze QR-code kunt u direct Education for Everyone financieel steunen. Scannen en doneren, hoe makkelijk kan het zijn! Alle bijdragen komen geheel ten goede aan het onderwijs in Malindi, Kenia! /
In oktober reizen we twee leerkrachten met ons mee: Daniëlle Timmer en Maaike Kamps. Zo kunnen we nog meer van betekenis zijn. Deze reis kunnen we wederom mooie reken- en taal materialen kunnen meenemen. Dank aan Simon van der Sluijs van Uitgeverij Schoolsupport voor het sponsoren van allerlei materialen om tijdens onze workshops en lessen in te zetten om de leerkrachtvaardigheden te optimaliseren, zodat zij hun lessen leren te verdiepen en verrijken met praktisch handelen. Sponsoren bedankt. Ook op zoek naar een goed sponsordoel! Neem dan contact met ons op.
Eind juli was het weer toetstijd in Kenia. Ook de leerlingen van Recoye School bogen zich over de toetsen van end term 2. De resultaten kwamen stuk voor stuk binnen. Education for Everyone kroop achter de computer om de resultaten te analyseren. Mooi om te zien dat de video-remedial teaching effectief was: de leerlingen die Yvonne extra begeleid had, behaalden hogere scores. Instroomleerlingen vanuit andere scholen vinden langzamerhand hun weg in het onderwijssysteem van Recoye. Samen met het team hebben we hier in het voorjaar in geïnvesteerd. Engels en Mathematics blijft een aandachtspunt, zeker in de bovenbouw.
De 2 weken vakantie die op de toetsweken volgde, gaf het team van Recoye de kans om met elkaar de analyses te bespreken. Mooi dat ze dit als team doen, zodat ze in een breder perspectief naar leerlingen kijken. Ze hebben niet alleen met elkaar de actiepunten besproken, maar ook wat ze van Education for Everyone in oktober nodig hebben om hun leerlingen optimaal in ontwikkeling te krijgen. Uiteraard gaan wij graag met deze vragen aan de slag. Fijn om zo vraag gestuurd te kunnen werken.
Voorbereiding najaarsreis
In oktober reizen 2 leerkrachten met ons mee naar Malindi, Kenia. Leuk dat Maaike Kamps en Daniëlle Timmer ons team komt versterken. De laatste week van hun vakantie hebben we samen met hen het programma doorgenomen. Maaike en Daniëlle staan te popelen om hun plannen en ideeën uit te werken. Zij zullen zich met name richten op de onderbouw van Recoye School en zijn inmiddels druk bezig om voor de leerkrachten van de onderbouw een workshop spelend leren voor te bereiden. Gedurende de week gaan ze de leerkrachten coachen op spelend leren. Daarnaast gaan ze intensief aan de slag met de leerkrachten van class 1 en 3 om effectief om te gaan met verschillen in de groep. Maaike en Danielle hebben er net als wij, heel veel zin in! Wij hopen dat zij onze Ubuntu-visie, ik ben omdat jij bent, ook in hun aderen gaan voelen om zo samen met het Recoye team aan de slag te kunnen.
Glorious Junior
Tijdens onze voorjaarsreis hebben we kennisgemaakt met het team van Glorious Junior School in Malindi. Een leergierig team, dat graag aan de slag ging met onze tips vanuit de workshop. Daar waar we de eerste keer vooral op actief leren hebben ingestoken, gaan we nu aan de slag met automatiseren en omgaan met positief gedrag. 13 oktober zijn we weer van harte welkom op Glorious!
Workshop Talea Teachers College
In februari hebben we de opleidingsschool Talea Teachers College bezocht. Hier worden met name leerkrachten voor PP1 En PP2 (onze kleuterklassen) opgeleid. Met de directeur hebben we gespard over onze trainingen en of wij iets kunnen betekenen voor Talea. Tot onze grote vreugde zijn we in oktober uitgenodigd om een workshop voor de studenten te verzorgen. Beginnen bij de basis…. We zullen in onze training vooral insteken op actief leren en coöperatieve werkvormen. Want hoe belangrijk is het om met jonge kinderen spelend en actief aan de slag te gaan!
QR-code
Ook wij gaan mee met onze tijd! Via onderstaande QR-code kunt u vrij makkelijk en direct een financiële bijdrage doen. Alle bijdragen komen geheel ten goede aan het onderwijs in Malindi, Kenia!
Education For Everyone werkt vraaggestuurd vanuit de school en leerkracht. Voor € 7,50 per maand sponsort u dit project voor goed onderwijs.
NL92ABNA0831287934 onder vermelding van uw naam en emailadres
Recoye School hebben voor aanvang van het schooljaar tips gegeven om aan een goede Klassenvergadering te werken. De eerste weken zijn de Gouden Weken, vooral gericht op groepsvorming na een vakantieperiode van bijna 2 maanden. We zijn benieuwd welke tips ze hebben gebruikt, waarmee ze aan de slag zijn gegaan. Ook zijn we benieuwd of ze de sociale ladder, die we tijdens onze najaarsreis geïntroduceerd hebben, nog inzetten. Speciaal om het pedagogisch klimaat in de klas te versterken nemen we deze reis kanjerpetten mee, om gewenst en ongewenst gedrag uit te spelen en te vergroten. Met dank aan De Kanjertraining, die ons een set petten heeft gedoneerd.
Voorbereidingen
Alle toetsgegevens van het wake-upexamen op Recoye School, een starttoets aan het begin van het schooljaar zijn geanalyseerd. Tijdens onze voorjaarsreis gaan we met de leerkrachten interventies inzetten. Ook ligt er een heel RT (Remedial Teaching) programma klaar. Elke dag zullen we de lessen inleiden met automatiseren, om de leerkrachten mee te nemen in het dagelijks toepassen hiervan. Zowel op rekengebied als taalgebied. Verliefde harten en tweelingen van Met Sprongen Vooruit zijn weer ingepakt. Ook Afrikaanse praatplaten om de woordenschat in te oefenen gaan in de koffer mee.
Bij Glorious Junior School gaan we vooral insteken op actief lerenen coöperatieve werkvormen. Samen met hen gaan we de learning piramide leggen om te ontdekken wat de meest effectieve manier van leren is. Ook hen gaan we Nederlandse woorden aan elkaar laten leren. Altijd weer een hilarische opdracht, maar zo ondervinden leerkrachten zelf dat iets uitleggen aan een ander het meest effectief is. Je moet over kennis beschikken om iets uit te kunnen leggen.
St Andrews
Dit jaar wordt het lastig om op St Andrews gedurende schooldagen door te pakken en lessen te observeren. De Headteacher heeft namelijk geen toestemming om buitenstaanders tijdens lesuren te verwelkomen. Vandaar dat we ons voorgenomen programma, hoe om te gaan met grote groepen en dyslectische kinderen, zullen bespreken met de Headteacher, zodat hij de informatie kan overdragen op zijn team.
Donaties
Op social media hebben we een donatie-actie opgestart. Hiermee hebben we toch naar maar mooi €130,- opgehaald! Met dank aan de donateurs!
16 Februari reizen wij af naar Malindi en kan ons nieuwe avontuur weer beginnen.
We kijken er naar uit om met deze kanjers wederom aan de slag te mogen!
Ook dit jaar kijken we terug op een bijzonder jaar! Wat gaat een jaar weer snel voorbij!
Wij kijken terug op 2 mooie reizen naar Malindi, Kenia en: • Een zeer geslaagde 5-daagde training in februari; • Een mooi visie en missietraject op Recoye School. • Het vaststellen van hun kernwaarden: respect, cooperation, discipline en unity; • Het uitwerken van de leerlijnen voor rekenen, lezen en taal; • 2 Waardevolle workshopdagen op Recoye School over een positieve aanpak van gedrag waarbij straffen en belonen een grote rol speelde; • Het uitdragen van de Kanjergedachte op Recoye: we vertrouwen elkaar, respecteren elkaar, niemand is de baas, niemand lacht elkaar uit en niemand doet of blijft zielig; • Het werken met gedragsladders op alle niveaus, zowel op leerkracht-als op leerlingniveau; • Mooie tussen- en eindresultaten; • Het uitzetten en analyseren van een vragenlijst veiligheid onder leerlingen van class 4-8, wat ons weer nieuwe inzichten bood; • Een fijne samenwerking met het team van Recoye School; • Een hernieuwde kennismaking met Mr Tsimba, headteacher, en het team van St Andrews Junior School; • Een drukbezochte workshop actief leren op St Andrews; de learning piramide, coöperatieve werkvormen, en leren van én met elkaar. • Een heel bijzondere dankdienst waarvoor we door de vrouwelijke leerkrachten werden uitgenodigd; die kwam binnen….. • Interessante lesbezoeken op St Andrews met goede feedbackgesprekken; • Aandachtspunten vanuit het team dan St Andrews om in februari mee aan de slag te gaan; waaronder 0vervolle klassen; wat nu, hoe ga je daar met actief keren aan de slag? • Een zeer geslaagde Benefietborrel, met dank aan restaurant Savage in Harderwijk; gezellig om onze sponsoren en ander belangstellenden te mogen ontmoeten. • En… een heel mooie opbrengst, waarvan we Engelse leesboeken hebben kunnen aanschaffen.
En last but not least… • Een super samenwerking tussen ons tweeën, wat blijven we elkaar optimaal aanvullen; allebei vanuit onze eigen kracht!
Tijdens de workshops en lesbezoeken op Recoye School in Malindi, Kenia, heeft Stichting Education for Everyone veel aandacht besteed aan een positieve aanpak om ongewenst gedrag te corrigeren. Hierbij hebben we o.a. de Kanjertraining als uitgangspunt genomen. Goed voorbeeld doet volgen. Mooi om te zien hoe de leerkrachten de Kanjergedachte uitdragen en wit pettengedrag stimuleren. ‘Kanjeren’, zelfs in Kenia! Voor meer info, kijk op www.kanjertraining.nl
En hoe leuk is dat! Stichting Kanjertraining heeft het bericht van Education for Everyone over een positieve aanpak om ongewenst gedrag te corrigeren en het uitdragen van de Kanjergedachte in Malindi, Kenia, op hun website geplaatst!
Social Questionairies
Afgelopen reis hebben we veel ingestoken op een positieve aanpak van gedrag en veiligheid. In Nederland zijn scholen verplicht één keer per jaar een vragenlijst sociale veiligheid en welbevinden af te nemen bij leerlingen vanaf groep 5. Deze vragenlijst hebben we enigszins bewerkt voor class 4 t/m 8 van Recoye School in Malindi om te bekijken waar Recoye staat als het veiligheid en welbevinden betreft. De vragenlijsten zijn inmiddels ingevuld en geanalyseerd.
Recoye School mag trots zijn op:
De meeste kinderen voelen zich veilig op school.
De schoolregels worden over het algemeen goed nageleefd.
De meeste leerlingen helpen iemand die gediscrimineerd wordt.
Kinderen zijn niet bang voor elkaar
Er liggen nog aandachtspunten bij:
Met elkaar in gesprek gaan hoe je adequaat met elkaar om kunt gaan.
In klas 6 en 7 geven verschillende leerlingen aan dat ze bang zijn voor enkele leerkrachten.
Verschillende kinderen geven aan dat ze te maken hebben met bedreigingen.
Verschillende kinderen geven aan dat ze gepest worden.
Actiepunten:
Structurele inzet van de gedragsladder: vanaf klas 4 standaard bij aanvang van de les de begin- en eindsituatie bepalen.
Met de kinderen afspraken maken tegen pesten, vanuit wit pettengedrag.
Een vervolgtraining aan de leerkracht m.b.t. een positieve aanpak om ongewenst gedrag te corrigeren.
Opleiding Human Resource Management
Eén van de medewerkers van recoye School stuurt de school op locatie aan. In het voorjaar heeft zij de ereste module Human Resource Management succesvol gevolgd. Ook nu weer draagt Education for Everyone gedeeltelijk bij aan de studiekosten, omdat wij het belangrijk vinden dat de school door een locale medewerkster wordt aangestuurd. Dit past mooi bij ons motto ‘leer het me zelf doen!’. Het meebetalen aan de studiekosten is mede mogelijk door de bijdragen van onze sponsoren en de opbrengst van onze benefietborrel op 16 oktober jl.
Tijdens deze tweede module komen de volgende onderwerpen aan bod:
Praktijkvoorbeelden of Human Resource Management
Elementen van arbeidsrecht en industriële relaties
Boekhouden en accountmanagement
Een cursus prohect specialisatie
Hoe nu verder op St Andrews….
Tijdens de workshop op St Andrews hebben we de leerkrachten gevraagd waar hun ondersteuningsbehoeften liggen. Er is grote behoefte aan verschillende manieren om les te geven, met name het inzetten van actieve werkvormen. Hier zullen we in februari zeker aandacht aan gaan besteden.
De meeste groepen hebben tussen de 80-100 leerlingen. Er zijn zelfs groepen met meer dan 100 leerlingen. Hulpvraag: Hoe kunnen we effectief omgaan met zoveel leerlingen in de groep? Maar ook: hoe houden we discipline en rust in de groep?
Verder kwam de vraag hoe ze het aanbod af kunnen stemmen op dyslectische leerlingen. Wat hebben deze kinderen nodig aan extra ondersteuning en hoe organiseer je dat?
Resultaten
Intussen hebben we ook de resultaten van de eindtoetsen van Recoye School ontvangen.
Het analyseren is weer begonnen…..
Education For Everyone werkt vraaggestuurd vanuit de school en leerkracht. Voor € 7,50 per maand sponsort u dit project voor goed onderwijs. NL92ABNA0831287934 onder vermelding van uw naam en emailadres
